progetto teatro

Il Liceo propone, nell’ambito delle attività opzionali riservate agli studenti, spazi di educazione alla recitazione. Tale progetto integra un'attività teatrale che risale al 1991 e che ha prodotto opere apprezzate anche in concorsi di livello provinciale e regionale (cfr. sito Internet del Liceo). Proprio alla luce della positività dei risultati raggiunti e della constatazione della forte valenza formativa che una tale attività ha rivelato anche sul piano didattico, il Liceo organizza un laboratorio teatrale interno alla scuola in grado di offrire l'attività drammatica come possibilità di arricchimento della formazione.

In tale prospettiva si colloca l’attivazione di una serie di lezioni pomeridiane (una o due alla settimana) dedicate alla pratica teatrale, ma altrettanto fondamentali come momento di rinforzo didattico nelle discipline linguistico-letterarie. Tale attività sarà propedeutica ad un successivo impegno anche nella realizzazione di spettacoli rivolti alla cittadinanza.

 Il teatro a scuola è formativo su due piani:

 sul piano psicologico della conoscenza e del dominio di sé in quanto :

·         sviluppa abiti comportamentali consapevoli nella gestione dello spazio, del proprio corpo nello spazio, della propria voce;  potenzia inoltre la sicurezza di sé.

·         impone confidenza con il mondo delle emozioni, aiuta a trovarle e viverle in sé in forma catartica; di qui l’abitudine ad un rapporto con la componente emozionale che dovrebbe preservare dal consumismo emotivo offerto dai mass-media e sventare, per ciò stesso, i pericoli di un’affettività atrofizzata nella ricerca di assurde e drammatiche emozioni.

·         insegna a armonizzare la propria azione con quella degli altri, a considerarsi in un contesto nel quale e con il quale la individualità di ognuno si delinea come in un giuoco creativo.

·         sul piano didattico e culturale induce comportamenti atti a potenziare l’apprendimento, la competenza analitica, sintetica e valutativa; stimola inoltre  la curiosità verso aspetti e momenti culturali anche eccentrici rispetto alle discipline scolastiche.

Tali positività possono indicarsi sinteticamente: nell’attenzione, nella concentrazione e nella memoria costantemente esercitate; nell’accrescimento e potenziamento dei registri linguistici, quali indubbi risultati del confronto con i testi nella prospettiva di una loro rielaborazione in forma drammatica; nel fatto che i comportamenti sopra elencati sono accompagnati da una motivazione dovuta al ruolo attivo e propositivo riservato all’allievo in un processo di apprendimento in cui è riservato ampio spazio alla creatività.

La prima fase intende avvicinare tutti gli allievi che lo desiderino al mondo del teatro.

Verrà attivato un ciclo di incontri pomeridiani della durata di due mesi destinati ad un primo confronto con la letteratura e la cultura teatrale,  nonché all’acquisizione di alcune competenze fondamentali inerenti al mondo dello spettacolo. Questa prima parte si concluderà con un breve saggio di lettura, da effettuarsi entro dicembre nei locali del Liceo.

La seconda fase sarà dedicata alla messa in scena di un dramma o di una commedia.

All’allestimento dello spettacolo parteciperanno tutti i componenti del gruppo iniziale, ognuno a seconda delle sue attitudini, competenze e disponibilità. Alcuni reciteranno, altri collaboreranno alla regia, altri ancora predisporranno i costumi, la scenografia o cureranno la fotografia;  altri infine si occuperanno della presentazione e della realizzazione dello spettacolo.